- "{{{专属出处3}}}"不得被用做此维基的页面名称。
- "{{{专属星级3}}}"不得被用做此维基的页面名称。
- "{{{专属魔力石3}}}"不得被用做此维基的页面名称。
- "{{{任务说明5}}}"不得被用做此维基的页面名称。
- "{{{支线任务5}}}"不得被用做此维基的页面名称。
亲爱的校长你好～您可以通过百度搜索“诺亚幻想WIKI”到达！如果是第一次来，按"Ctrl+D"可以收藏随时查看更新~按右上角“编辑→源代码”即可修改页面内容。觉得WIKI好玩的话，请推荐给朋友哦～(◕ω＜)☆
学员图鉴数据由Friends攻略组成员lostandy、紅眼收集整理，lostandy、小泖、云归、HとQ、嘿咻等大佬提供。如有错误，请留言在该页面上，核实后会第一时间做出修改， 并标注提供者ID，感谢对wiki的支持。
基本信息
 |
| 名称 | 安娜 | 种族 | 黑熊 |
|---|---|---|---|
| 学院 | P | 年级 | 2 |
| 学院编号 | P006 | 星级 | 4 |
| CV | 杜冥鸦 | 画师 | Skade |
| 属性 | 风 | COST | 9 |
| 人物类型 | 队长技、AOE、连携技、暴击伤害相关 | ||
| 召唤时间 | 4:03:00 | ||
| 掉落地点 | 5-1、6-1、6-3、6-4、6-6 | ||
| 备注 | |||
| 狗粮口感（攻击/防御/生命/速度） | |||
| 34/0/51/0 | |||
| 劝退资源（光/暗/风/水/炎） | |||
| 0/34/50/0/0 | |||
| 攻击 | 防御 | 血量 |
|---|---|---|
| 176/924 | 46/319 | 771/3358 |
| 幸运初始 | 1破 | 2破 | 3破 | 4破 |
|---|---|---|---|---|
| E\E\D\D\D | ||||
| 速度初始 | 4破【满】 |
|---|---|
| 50、65 |
| 光抗 | 暗抗 | 风抗 | 水抗 | 炎抗 |
|---|---|---|---|---|
| 50 | 46 | 83 | 52 | 47 |
| 光消耗 | 暗消耗 | 风消耗 | 水消耗 | 炎消耗 |
| 0 | 10 | 25 | 6 | 0 |
技能
| 技能名 | 技能效果 | 解锁所需魔力石 | |
|---|---|---|---|
| 技能1 | 瞬狱三连斩 | 对随机一个敌方单位造成攻击100%的无属性伤害 | |
| 必杀 | 密林·风卷残云 | 有30%几率对所有敌方造成100%无属性伤害 | |
| 技能3 | 密林·疾风劲草 | 羁绊：有熊猫（林莉）有20%几率对所有敌方造成100%无属性伤害 | 风水暗 |
| 潜能1阶 | 无刀取 | 组长：当自身处于队长位置时，提升我方全体学员30%的暴击伤害。当自身在战斗中被迫撤退时，效果消失 | 风光暗 |
| 潜能2阶 | 天狗抄 | 被动：当自身血量低于35%时，暴击几率提升35% | 风炎光 |
| 潜能4阶 | 拔突 | 被动：战斗中每经过一回合，自身暴击率提高8% | 风水炎 |
专属魔力石
| 魔力石名 | 星级 | 效果 | 出处 |
|---|---|---|---|
| 极道之典 | 4 | 暴击伤害+35% | 支线 |
| 武·绘 | 5 | 攻击+5%、暴击伤害+35% | 熔铸 |
| {{{专属魔力石3}}} | {{{专属星级3}}} | {{{专属出处3}}} |
使用推荐
| 魔力石推荐 | |
|---|---|
| 使用推荐 |
好感度相关
| 喜欢的东西 | 海绵拳击手套、体力恢复剂 | 讨厌的东西 | “咸鱼”干 |
|---|---|---|---|
| 支线任务 | 任务说明 | ||
| 跟她切磋真的没问题吗？ | 黑熊在队，武斗祭获胜15场 | ||
| 基础训练 | 黑熊在队时去第一章地图进行战斗（每场战斗+2%,50场战斗）【可以和熊猫的支线一起做】 | ||
| 奇怪的道场 | 把黑熊放在校门口值日，与校门口的人互动（点小头像）一定次数 | ||
| 废弃的绿场 | 黑熊在队时，在无尽之野（森）（即6-3）F点触发事件 | ||
语音对话
校内信
| 标题 | 内容 |
|---|---|
| 再接再厉！ | 致尊敬的校长先生：
追求“武”之道的方法有许多，但恒心都是必不可少的。您最近的努力我都看在眼里，请再接再厉！
|
| 武与武器 | 致尊敬的校长先生:
“武”的提升并不仅仅在于自身，台适的武器也是发挥出潜能的重要依据。在修行之余，还要多加锻造和保养自己的兵器，希望校长先生能重视。
|
| 一些疑惑 | 致空闲的校长先生：
最近看到您一直在宿舍附近走动，是太过空闲了吗？虽然不知道您公务是否都完成了，但空余时间去修行也是不错的选择。如果您有这方面的指导需求，可以来找我。
|
| 一封请求信 | 致尊敬的校长先生:
之前某位学院组织的武技切磋小组，最近已经正式向学园提出作为社团的申请。虽然不是他们的成员，但是看到大家对武技的热情我也想提供一些帮助。社团的场地比较简陋，能否能申请翻修一下校门口的切磋场地？这对社团能有很大的帮助，感谢。
|
| 一封致意信 | 致悟道的校长先生:
很高兴您能来到校门口参观大家的战斗。虽然您完全不会战斗，但是心中的“境”完全适合一名武者。希望您能带着这样的感觉挖掘出更多的可塑之才。
|
| 协助观察的请托 | 致有眼光的校长先生:
不知道您是否还记得我曾提过的“密林绿场”的事情？不瞒您说，我来到P.E.T.S.的目的除了研习武道外，一直在寻找更合适的弟子。 |
| 一切拜托了！ | 致有才干的校长先生:
迄今为止您已经为学校招收了非常多拥有卓越魔法才华的同学。我相信您一定能在她们之中挑出更有“武”的资质的人的。
|
| 待观察名单 | 致校长先生:
根据我的直觉看，以下名单的人选应该大有可为——亚莉、莫丽娜 、苏珊
|
| 是她们！ | 致细致的校长先生:
您观察得十分仔细。她们目前还是璞玉，未经雕琢却富有潜力。关键在于她们是否愿意接受改变，通过“武”通往别样的人生。 |
| 进度如何 | 致细致的校长先生:
数日不见，之前的名单不知道是否有了结果？她们之中您最中意谁呢？
|
| 进度如何 | 这是非常重要的参考
您的观察结果非常有参考价值。根据之前的结果，您觉得是否有机会让她进入“武”的研习之中呢？
|
| 很有道理 | 致思虑周全的校长先生：
您说的没错。有时候太过急功近利了反而不会有反效果，无论是令“非武”之人退却或者令“武”之才成形都必须有足够的耐心，并时刻做好知难而“退”或“进”的准备。 |
